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인터넷 원서접수 늘어 등본 제출 생략 추세

 

자녀의 중학교, 고등학교, 대학 진학 대문에 고민하는 학부모들 많더군요. 저도 마찬가집니다.

 

 

이런 말 있습니다.

“사람은 오래 살고 봐야 한다.”

정말 그러더군요. 살다가 이런 날이 올 줄 어찌 알았겠습니까. 글쎄, 서류로 제출했던 주민등록등본을 다시 되돌려 받았지 뭡니까. 깜짝 놀랐습니다. 왜냐고요? 한 번 제출했던 서류는 돌려주지 않은 게 관례였으니까.

그것도 항간에서 “법조계와 교육계만 바뀌면 다 바뀔 것이다”고 비판 받을 정도로 변화에 인색(?)했던 곳에서 이런 일이 발생했으니 그야말로 ‘놀랄 노’자요, 까무러칠 판이었습니다. 이를 변화의 조짐으로 해석해야 하나요.

그럼, 관례라는 금기(?)를 깬 사연 속으로 들어가 보죠.

요즘 중학교, 고등학교, 대학교 진학을 앞두고 학부모들 고민이 이만저만 아닙니다.아들도 내년 중학교 진학을 앞두고 있습니다. 지난주 중학교 무시험 진학 배정을 위한 배정원서 작성요령 등의 안내문을 받았습니다. 때문에 ‘아들은 어느 중학교로 보낼까?’ 고민 많았습니다.

아들이 선택할 중학교는 5개교. 1지망에서 떨어질 경우, 집과 가장 멀리 있는 학교에 갈 확률이 거의 100%입니다. 지난해 딸은 이 같은 이유로 가까운 중학교를 두고 버스를 갈아타야 하는 중학교에 다니는 중입니다. 그래 더 고민이었습니다.

주민등록등본이 필요하다는 요청서.

  

아들이 진학할 중학교를 선택한 후 배정원서 작성요령을 봤더니 ‘주민등록등본 1통’이 필요하단 주문이었습니다. 아들도 한자 이름을 확인해야 한다면서 주민등록등본 한통을 빨리 떼라고 강조했습니다.

아들에게 주민등록 한 통을 보냈더니 다시 가져왔더군요. 한자 확인 작업이 끝났다면서. 학교에 제출한 주민등록등본을 되돌려 받다니 놀라웠습니다. 살다 이런 경우도 있구나 싶었습니다.

하여, 이런 생각하게 되었습니다. 꼭 필요한 경우를 제외하고 관례상, 편의상 주민등록등본 등의 구비서류 제출을 요구받을 때가 많습니다. 굳이 제출할 필요가 없을 때도 있을 텐데 말입니다. 이런 경우 불필요한 절차 아닐까요?

저와 같은 생각인지, 실제로 요즘 신입사원 응시원서 등을 인터넷으로 접수하는 회사가 늘었습니다. 더불어 주민등록등본 등의 제출까지 생략하더군요. 필요 없다는 겁니다. 이거 대환영입니다.

관공서와 회사 사장님들께 제안합니다. 부득이한 때를 제외하고, 주민등록등본 등의 서류가 필요치 않다면 과감히 제출서류 목록에서 빼면 어떨까요?

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10여년 말 안하던 딸 기다리던 아빠의 간절함
아이의 대화 회피, 아빠에게 쌓인 불만 표출?

연말이라 이래저리 불려 다닙니다. 어제 저녁, 지인과 조촐한 송년 파티(?)를 즐겼습니다. 분위기가 익자 한 지인, “상담할 게 있다”며 심각한 표정으로 말문을 열더군요.

“이번에 수능시험 본 딸이 시험 후 이야기를 안 해요. 아빠가 말을 걸면 입 딱 닫고 모른 척해요. 그렇다고 때릴 수도 없고, 이거 어떡해야 하죠?”
“내 아이도 그러는데 상담은 무슨 상담.”

“형님은 선생님이잖아요. 그러지 말고 상담 좀 해줘요. 나 심각해요.”
“나도 작은 아들과 말 안한지 오래 됐어. 군대 간 큰 놈은 미주알고주알 말하는데 작은 놈은 집에 오면 통 말을 안 해. 그거 방법이 없더라고. 기다리는 수밖에…”

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가족 산행.

 
10여 년 말 안하던 딸, 기다리던 아빠의 간절함

그러고 보니 예전에 말 안하는 딸 아이 때문에 속상하던 아빠와 이야기를 나눈 적이 있습니다.

“초등학교 6학년 때부터 말을 안 하더니 23살 돼서야 말을 텄다. 그 전에는 뽀뽀를 하고 안고 난리더니 무섭게 변하더라. 뭐라 말도 못하고 오랜 세월 끙끙 앓았다.”

10여 년 간이나 말 안하던 딸이 말 트기를 기다렸던 지루한(?) 아빠의 간절한 기다림을 가슴 깊이 느낄 수 있었습니다. 하지만 원인은 아직도 모른다고 합니다. 그러면서 했던 말이 가슴에 오더군요.

“내 딸인데도 직접 말도 못하고 엄마를 통해 말하는 아픔은 고통 자체였다. 이걸 겪지 않으려면 바쁘다는 핑계대지 말고 아빠 역할을 제대로 해.”


아이의 대화 회피, 아빠에게 쌓인 불만 표출?

각설하고, 지인의 걱정은 코앞에 닥친 딸 아이 대학 진학이었습니다. 사립대학에 갈 건지, 국립에 갈 것인지. 전공은 무엇으로 할 것인지 등 할 말은 넘치는데 엄마를 사이에 두고 대화 하자니 속 터진다는 겁니다.

“왜 아빠랑 대화를 안 하려고 할까요?”
“아빠에게 실망해서 그럴 수 있겠지. 혹은 야동을 보고 우리 부모도 이럴까? 회의일 수 있고. 아님 아빠에게 쌓였던 불만이 터진 것일 수 있고. 그동안 딸과 대화 많이 했어?”

“아니요. 바빠 등한히 했어요. 집에서도 아이들 얼굴만 멀뚱멀뚱 보고. 이게 잘못이었을까?”
“그럴 수 있지. 계속 대화를 시도하는 수밖에 없어. 단, 대화할 때 억압적으로 하지 말고, ‘나는 이렇게 생각하는데 너는 어떻게 생각해?’ 하는 ‘I(나) 화법’으로 해봐.”

원인은 항상 있게 마련. 결론은 자기 행동을 살펴보는 자기반성과 고치는 것으로 내려졌습니다. 어찌됐건, 아빠로써 아이가 하루아침에 말문을 닫는다면 복장 터질 일입니다.

아빠의 역할이 돈 버는 것뿐 아니라 아이들과 대화하고 배려하는 것도 포함됨을 실감한 하루였습니다. ‘아이에 대한 투자는 아낌없이 해라’란 말은 ‘이런 일이 생기지 않도록 살펴라’는 의미 같기도 합니다.

그나저나 부모로서 아이가 말문 닫기 전에 많은 노력이 필요할 것입니다.

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교육은 인구유출과 경제에 까지 영향 끼쳐
지역 교육의 문제점과 해결책은 무엇일까?


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지난 16일 열린 지역 인재육성 포럼.

지역 살리기의 출발점인 지역 교육에 대한 고민은 여전하다. 왜냐하면 명문대 진학에 관심과 열악한 교육 여건이 지역을 떠나는 한 이유이기 때문이다. 백년대계인 교육의 반작용이기도 하다.

하여, 지역에서 ‘내 고장 학교 보내기’에 안간힘을 쏟고 있다. 그렇지만 열악한 지역 교육 현실에서 돌파구를 찾기란 쉽지 않다. 그만큼 고질적인 이야기란 의미다.

여수교육청에 따르면 2009년 타지 진학 학생은 341명. 이중 181명은 학교성적이 상위 10%에 해당한다. 이들이 지원한 학교는 소위 명문이라 불리는 스카이 대학(SKY)에 합격자를 냈던 학교들이다. 그렇다면 지역 교육 문제점과 해결책은 무엇일까?

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지역 인재의 명문대 진학율이 저조한 이유에 대한 시민 설문조사결과.


지역 교육문제 해결방안 찾기 토론회

사단법인 남도사랑나무가 지역 교육의 해결책을 찾기 위해 개최한 토론회가 지난 16일 여수여성문화회관에서 개최됐다. 이날 포럼에서 여수 지역민이 생각하는 교육 문제와 그 해결방안을 찾기 위한  ‘여수시민 여론조사 결과’가 발표됐다.

오문수 여수시민협 공동대표는 지난 6일부터 13일까지 (사)여수지역사회연구소에 의뢰, 지역민 500명을 대상으로 실시한 설문조사 결과를 발표해 관심을 끌었다.(표준오차 ±4.38%.)

먼저 지역 인재 육성을 위한 ‘명문대학교 진학이 저조한 이유’에 대해 우수 학생의 지역 고등학교 입학 기피(57.8%)를 지목했으며, 우수교사 부족(14.3%)과 교장의 학교경영 능력부족(10.5%) 등이 주요 요인으로 꼽혔다.

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타지역 고교 진학에 대한 지역민 의견.

지역 교육, 신뢰회복 위해 교육프로그램 개발 등 필요

오문수 대표는 “타 지역 명문고 진학에 대해 여수 지역민들은 찬성 34.9%, 반대 38.0%로 나타나 여수교육의 대안으로 특목고 등을 통한 명문대 진학은 큰 기대를 하지 않는 편이었다.”고 밝혔다.

우수 중학생의 관외 유출에 대해서는 아주 심각 33.3%, 심각 49.6%, 관심 없음 8.1%, 걱정할 필요 없음 6.6%로 나타나 심각함을 느끼고 있었다. 대책으로 우수교사 유치, 특목고 설립, 평준화시책보완, 교육시설 개선 등이 지적됐다.

여수 학교교육 신뢰회복을 위해서는 교육프로그램 개발(43.8%), 우수 교사 배치(17.8%), 교사 교육 강화(15.1%), 학교별 인센티브 적용(13.6%) 유능한 교장 배치(8.1%) 등의 순으로 나타났다.

그러나 특목고 제도에 대한 인지정도는 아주 잘 앎(27%), 알고 있음(9.3%), 보통(18.6%), 잘 모름(18.6%), 전혀 모름(23.3%), 무응답(2.3%)로 나타나, “일부에서 주장하는 특목고 설립을 최선의 대안으로만 간주하지 않는” 것으로 제시됐다.

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지역 학교교육 신뢰 회복 방안.

교육은 인구유출과 경제에 까지 영향 끼쳐

이처럼 지역 교육에 대한 해법은 다양했다. 그렇다고 대안 찾기를 멈출 수도 없다. 어디에서 교육하든 무슨 문제냐 하겠지만 지역의 문제는 여기에서 그치지 않는다.

문제는 타지로 내몰린 아이들을 지역에서 가르쳐야 인구유출이 적고, 지역경제에 미치는 영향도 적다는 데에 있다.

이는 지역 교육을 통한 인재 육성 방안에 지치단체, 교육계, 학부모가 공동으로 머리를 맞대고 고민할 수밖에 없는 이유이다. ‘구슬도 꿰어야 보배’이기 때문이다.

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인재의 지역 고교 진학을 위해 필요한 정책에 대한 의견.

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